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在家接受蒙台梭利教育  

2013-07-13 10:16:35|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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蒙台梭利教育的精髓是爱与自由。它的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解,遵循儿童成长的自然法则,让儿童在预备好的环境中自由学习,丰富儿童的生活经验,激发儿童潜能,在宽松、愉快的环境中构建独立、自信、专注等能力,为将来打下良好的素质基础。即让每个孩子都成为他(她)自己!

很多家长为孩子能接受蒙台梭利教育,不惜花金钱报早教班。而事实上,在家也可以让孩子接受蒙台梭利教育!家庭中,主要是父母在观念上,在对孩子的看法上,要吸收蒙特梭利的精神。我们的父母普遍对孩子的看法是,孩子很小,没有什么能力,需要我们的呵护,一切事情都需要成人教他们,不教,他们就不会。

大人和孩子的关系就是我教你学的关系,我发指令你去做的关系。而从蒙特梭利教育观出发,是把孩子看成一个人,一个有着很大潜在能力的人。孩子充满着活力,充满着自我发展的能力,是一个在自我发展中的人。我们很多的成人都不会这样去看待孩子。

孩子是从一两个月时就在默默地吸收环境,吸收环境中存在的物体、现象等。吸收以后,他们不一定立即就能做出反应,立即就懂,但会接受下来,储存在脑海中,构建成自己的东西。而我们父母有时候就看不到孩子的这些独特品质。因此,在家中实施蒙氏教育的关键是父母对孩子的态度。

玩具也可以当教具

在孩子眼里,生活用品也是玩具。成人习惯于把家中的生活用品和给孩子的玩具截然分为两类,而孩子可能把生活用品,比如一个锅,看成是最有意思的玩具。

我自己就亲身经历过这种情景,当孩子看见你在摆弄锅,他也来掀锅盖,一拿就拿动了,但有时拿不好,掉下去,发出响声,他觉得很好玩,捡起来,一放,又盖回锅上去了。这些活动在孩子身上很自然地就发生了。而大人可能说:"你干吗玩锅呀?锅不是你玩的。"然后给孩子一个成型的玩具。孩子有时候爱玩这类成型的玩具,但有的时候更爱玩生活中的用品。凡是他弄得动、搬得动的东西,在他眼里都是玩具。

在蒙特梭利教育中,我们并不是把家庭中的生活用品都让孩子来动,但我们可以根据孩子的需求和爱好,给孩子准备一些这一类的材料,让他动,让他玩,以满足他的发展和成长。比如孩子爱抓豆子、抓米,不用在大人的米桶里让他去抓,但可以把豆子或米放在小碗里,让他去抓。这样就满足了孩子玩生活用品的喜好,还不致把家里弄得很乱。

可以准备哪些材料进行蒙特梭利教育

我们可以从一些日常见的物品来入手。比如拧瓶盖,对孩子就是一种很好的手部小肌肉的活动和锻炼。可以收集妈妈用过的化妆品空瓶,把瓶子洗干净后,教孩子一手握住瓶身,一手握住瓶盖,慢慢转动瓶盖,直到瓶盖脱离瓶身。还有水,很多孩子都很喜欢水。可以为孩子准备两个杯子,其中一个杯子中装上三分之二的水,再准备一块抹布。孩子一手握住杯子的把手,轻轻端起装水的杯子,一手扶着空杯子,将水慢慢倾倒进去,这对培养孩子肌肉运动的协调性和做事的专注力都很有好处。此外,像折叠餐巾、打鸡蛋、切香蕉、挑拣大芸豆等,都是在家庭中很容易准备的材料,而且是又容易开展的活动。

抓住孩子“手”的敏感期

孩子在手的敏感期的时候,他的手总要做很多事情,要动作。这就需要我们为孩子准备很多手的活动,当然是安全而没有危害性的活动。这种练习可以提高手的能力,实际上也就是孩子的生活能力,也是他独立性的一个组成部分,为他以后用手的活动做准备。拿挑拣大芸豆这个活动来说,孩子从绿豆中挑出大芸豆后,将芸豆摆在桌面上,可以摆成各种形状,或者数数。通过生活中提供很多这种满足手的活动,孩子活动的愿望得到满足,情绪就很稳定,不会烦躁或老是缠人。

除了用手,还可以用工具,比如剪刀、筷子、夹子、勺、锤子等。但给孩子的工具要适合于他们使用,大小、重量要适合于孩子的小手,适合手的力量。智乐园教育网

 

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